Analyse du travail pour la formation - Institut Agro Dijon Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2022

Analyse du travail pour la formation

Résumé

Si la formation professionnelle pourrait être perçue comme un terrain pour une analyse du travail, les travaux entrepris en SEF montrent que la prise en compte des finalités, concepts et méthodes conduit à mettre en œuvre une relation particulière, voire spécifique, entre recherche et formation. D’autres approches qui poursuivent d’autres finalités (ergonomie, psychologie du travail, clinique de l’activité, ergologie, psychodynamique du travail, organisation du travail) produisent une analyse du travail différente. S’il s’agit en SEF, de produire des connaissances sur le travail, il s’agit aussi et surtout de les mettre au service de la formation (Mayen et al., 2017). Ce chapitre postule donc qu’il n’existe pas une analyse du travail en général que pourraient utiliser d’autres acteurs (ergonome, psychologue, organisateur du travail, formateur) selon une diversité de terrains et de finalités - même si certains concepts et aspects méthodologiques sont communs - mais qu’au contraire l’analyse du travail, en tant que méthode fondée par un cadre théorique spécifique, exige une vigilance dans l’articulation rigoureuse entre principes théoriques, éléments de méthode et finalités. Dans cette perspective, ce chapitre présente quelques préalables et principes méthodologiques fondamentaux.
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Dates et versions

hal-04404638 , version 1 (19-01-2024)

Identifiants

Citer

Patrick Mayen. Analyse du travail pour la formation. Albero Brigitte (dir.), Thievenaz Joris (dir.). Enquêter dans les métiers de l'humain. Traité de méthodologie de la recherche en Sciences de l’Éducation et de la Formation. Tome 3, Éditions Raison et Passions, pp.261-271, 2022, 978-2917645994. ⟨10.3917/rp.alber.2022.03.0261⟩. ⟨hal-04404638⟩
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