L’IA en formation professionnelle : usages, fiabilité des traces d’apprentissage et problèmes posés aux concepteurs et aux enseignants-formateurs - Institut Agro Dijon Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2022

Artificial intelligence in vocational training: uses, reliability and problems for designers and teacher-trainers

L’IA en formation professionnelle : usages, fiabilité des traces d’apprentissage et problèmes posés aux concepteurs et aux enseignants-formateurs

Résumé

Créer une IA requiert de disposer de données fiables permettant d’assurer une fonction d’aide à l’enseignement et à l’apprentissage. En formation professionnelle, ces données sont caractérisées par des savoirs pratiques et des processus délibératifs et adaptatifs souvent peu formalisés en milieu de travail où priment les enjeux de productivité. La seconde difficulté de conception d’une IA et de son usage pour la formation professionnelle est de conserver le potentiel d’apprentissage de l’expérience vécue dans différentes situations, de cheminements pluriels et des erreurs, de pondérer parfois le caractère réaliste des situations de travail au bénéfice d’enjeux didactiques. La troisième difficulté relative à l’usage de tuteurs intelligents à l’aide de l’IA est d’inclure dans les rétroactions fournies à l’apprenant, les processus d’enquête qui caractérisent notamment le travail « dans et avec le vivant » et qui requièrent une projection d’actions sur du temps long.

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-03929868 , version 1 (09-01-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03929868 , version 1

Citer

Solange Cartaut, Jean-François Métral, Paul Olry, Dominique Guidoni-Stoltz, Charles-Antoine Gagneur. L’IA en formation professionnelle : usages, fiabilité des traces d’apprentissage et problèmes posés aux concepteurs et aux enseignants-formateurs. Livre blanc Enseigner et apprendre à l’ère de l’IA. Acculturation, intégration et usages créatifs de l’IA en éducation, pp.41-55, 2022. ⟨hal-03929868⟩
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