Se former au sein d’« espaces d’actions empêchées » pour apprendre à commander aux frontières du tenable : le cas des stages d’aguerrissement de l’École Militaire InterArmes - Institut Agro Dijon Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2021

Train within the "spaces of impeded actions" to learn to command at the frontiers of the tenable: the case of army officer cadets

Se former au sein d’« espaces d’actions empêchées » pour apprendre à commander aux frontières du tenable : le cas des stages d’aguerrissement de l’École Militaire InterArmes

Résumé

Some trainings aim at developing operators in a counter-intuitive way: by making them evolve in an environment tending to make them unable to act. In the case of the hardening training courses followed by Army cadets, the purpose is to prepare them for theatres of operations in which they will have to face hazards and dangers, where mission success and group survival may depend on their ability to act at the limits of their capacities. This research shows that these courses break with "protected environments" and simulate, conversely, "spaces of impeded action". Within the latter, the disturbances selected by the trainees take five different forms: as impossibilities, indispositions, incompatibilities, incongruences or possibilities. Showing that they must be conceived as indeterminations that can be both generative and depriving individuals of possibilities.
Certaines formations visent le développement des opérateurs de façon contre-intuitive: en les faisant évoluer dans un environnement tendant à les mettre en incapacité d’agir. Dans le cas des stages d’aguerrissement suivis par les élèves-officiers de l’Armée de Terre, il s’agit de les préparer à des théâtres d’opérations dans lesquels ils auront à faire face à des aléas et dangers, au sein desquels la réussite de la mission et la survie du groupe peuvent dépendre de leur aptitude à fonctionner aux limites de leurs capacités.La présente recherchemontre que ces stages rompent avec les « environnements protégés » et simulent à l’inverse des « espaces d’actions empêchées ». Au sein de ces derniers les perturbations sélectionnées par les stagiaires prennent cinq formes différentes: comme impossibilités, indispositions, incompatibilités, incongruences ou encore comme possibilités. Montrant qu’elles doivent y être conçues comme des indéterminations qui peuvent tout autant être génératives que privatives de possibles pour les individus
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Dates et versions

hal-03208267 , version 1 (26-04-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03208267 , version 1

Citer

Herve de Bisschop, Serge Leblanc. Se former au sein d’« espaces d’actions empêchées » pour apprendre à commander aux frontières du tenable : le cas des stages d’aguerrissement de l’École Militaire InterArmes. 55ème Congrès de la SELF. L’activité et ses frontières. Penser et agir sur les transformations de nos sociétés, Jan 2021, Paris, France. pp.511-515. ⟨hal-03208267⟩
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